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6 月 8 日 上午，武汉一家媒体联系武汉相关学校，希望能通过校方组织外国留学生和外教参加今年高考的英语试卷答题，但几经周折未果。一位部属高校的负责人明确说，外教大都不愿意参加这样的活动。他说，用中国的高考英语试卷考外教，结果肯定是不及格。在前些年，他们学校曾有人找到了一份当年的高考试卷，私下动员外教解题，结果外教只得了 49 分（《楚天都市报》 6 月 12 日 报道）。
按道理说，我国的英语高考题并不“难”，就如今年的英语高考题，其难易程度，大体相当于英语国家初中到高一年级的水平测试，作为一名大学的外教，对这种考试本应绰绰有余，但遗憾的是，外教老师就是不敢应答。
然而，有人却不信这个邪， 6 月 9 日下午 ，有 5 名外国留学生和外教饶有兴趣地参答了今年我国高考的外语试卷，结果呢？平均得 79 分，考试成绩与我国高考中等成绩的学生相当。
假如说这 5 名外国留学生或外教实际的英语水平低？恐怕无人相信！因为这 5 人中， 3 人是以英语为母语或所属国以英语为主要官方语言；另 2 人来自南非和俄罗斯，他们和中国考生一样，以英语为自己的第一外语。假如说我国高考生的英语水平普遍高于这 5 名外国留学生或外教，那更是天方夜谭。但是为什么外教不敢应答高考试题？ 5 名“洋考生”的考试成绩缘何与我国高考中等成绩的学生相当？我想，问题只能出在考题自身是否科学上。
笔者从初中到大学，屈指算来，学习英语也近十年，单词、语法知识掌握了不少，但假如让笔者熟练地读、写、听英语，恐怕如同对待“天书”一般，近乎一窍不通了。对此，笔者甚为纳闷的是，我们学习英语，是为了交流的需要，还是研究的需要？现在我国的高考生几乎成了英语语法的“专家”，但读、写、听的能力上存在缺陷与不足，甚至是“语盲”。
外教不敢应答我国高考英语试题，以及 5 名外国留学生或外教只平均考得 79 分，说明的是：平时我们对英语的教学方法与考试侧重点应改一改了，应将学生培养成为应用型人才，而不应该培养成为只是机械记忆单词与语法的“机器人”。
《京华时报》 2005 年 6 月 11 日
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