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| 很多学生把雅思、托福学习和预科EAP(学术英语)混淆，认为只要有很高的英语考试成绩，就能达到学习无障碍，其实国外课堂的环节以专业课程的讨论、演示、论文等部分组成。 |
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| 国外的教育模式是素质教育，以学生‘小组讨论’为主，学生把所有可能涉及的问题在课堂上充分展示。它对学生的学习方法、技巧、能力的认可值较高，属于主动求学的方式。 |
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| 中国学生习惯于被动等老师传授知识和技巧，属于填鸭式的应试教育，而国外通过老师讲的内容能让我们对事物的整体有更好的了解，更好地探索老师没有教过的知识，学校更重视理性思维和逻辑能力。 |
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| 孙同学，2008年8月高中毕业，因高考失利，又不想屈就，父母考虑让他直接出国留学。但孙同学从未考过雅思、托福或GRE，更没有接触过SAT语言考试，他是怎样最终获取美国德雷塞尔大学通知书的？ |
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| 牛同学高考成绩658分，但是还是选择了读预科。此生在入读IFY英国预科后，成绩一路领先，最终非常顺利地考入BRISTOL的黄金工程专业——电子工程。他又是为何放弃国内知名大学，选择预科学校呢？ |
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| 高同学，高考成绩不好，本想在国内凑合随便上个大学，混个文凭。通过1年的努力，最终拉筹伯大学、塔思马尼亚大学、格里菲斯大学同时录取。这个大家眼中的差生是如何反败为胜，同时获得三所大学青睐的？ |
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